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独家 | 王文湛:身份证上的四处错误,折射出语文教育的重要性!

作者:admin 2018-05-03 我要评论

精彩摘要: 国家统编、统审制度,特别强化语文教育是教育的基...


精彩摘要:

国家统编、统审制度,特别强化语文教育是教育的基础。
著名的数学家、复旦大学原校长苏步青说,“如果政策允许复旦大学单独招生,我的意思是先考语文,考后就判卷子,不合格的,以下的功课就不要考了。”
语文的区分主要在作文,语文的育人功能是巨大的。
 
教师队伍建设改革的政策解读
 
为了贯彻十九大对教育的论述,中共中央、国务院出台了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,这是建国69年来,第一次以中共中央的名义专门出台的关于教育的意见。
提升教师素质
一是建立省级统筹,以县为主的管理体系,中小学实行县聘制,中小学校老师管理权在县,学校只有使用权,没有管理权。
二是教育现代化。放开二胎,中考、高考改革的需要,扩大教师的编制总量。
三是在教师的职务聘请中增加中级、高级的比例。
四是提高老师的学历要求。幼儿园老师由幼师提高到专科,小学老师由中师提升到非师范的本科,初中老师由专科提高到本科,高中老师要逐步地提高到研究生,每个档次的学历都提高一个层次。现在达不到新层次的要培训,以达到新的学历要求。
五是加强师范建设。重点建设一批师范院校,提高师范生的经费标准。高等学校的师范专业要提前录取,入学以后可以二次报志愿。鼓励综合性大学,北京大学、复旦大学、南京大学等建立教师师范学院,着重培养教育硕士、博士。要提高教师生源素质,提高整个教师的素质。
提高教师待遇
一、必须明确教师是国家公职人员,提高教师的政治地位、社会地位、职业地位,使教师在岗位上有幸福感,在工作上有成就感,在社会上有荣誉感,让教师成为令人羡慕的职业。
二、提高工资待遇。教师的平均工资水平不低于或高于当地工资的平均水平,“或高于”这三字是很有份量的。
三、绩效工资向班主任和特殊教育老师倾斜。班主任占教师队伍的一半,再加上扩大中级、高级老师的比例,2/3的中小学老师要提高工资。
四、在住房方面,给教师优惠政策。
五、对农村贫困地区老师给予补助和津贴。
六、关心青年教师的工作、学习、培训。
加强队伍建设
一是教师工作实施一把手责任制,教育工作不是教育局长负责的,是市委、省委书记、区长负责,实行一把手负责制。
二是各省市自治区的党委常委会,每年至少一次专题研究会。
三是建立教师的部门联席会议,教育部、发改委、财政部、人力资源社会保证部,住房和城乡建设部都与教师有关。
四是国务院要把教师队伍建设作为教育经费投入的优先方向。这个落实下来以后必将极大地提高师范院校老师整体素质,促进教育工作,为我国建设教育强国,加快教育现代化是个巨大的推动力。
 
“语文你都不行,别的是学不通的”
 
今年教育部有三项重点工作:第一项,加强教育改革统筹谋划,出台中国教育现代化2035;第二项,召开第五次全国教育大会;第三项,加强教育建设,强化语文、历史、道德法治的教育。
现在使用的是中小学教材第八版,国家制定课标,鼓励地方、个人编写教材,各地自由选用。全国经国家审定的小学教材共有12套,初中、高中教材各8套。
在实践过程中发现了一些问题:
一是一些教材质量不高;
二是教材去国家化;
三是有些教材崇洋媚外。有一些教材对西方歌功颂德,语文教育专业委员会副委员长兼秘书长编了一套中学语文教材,把《谁是最可爱的人》全删掉,增加了《爱迪生救母亲》。《爱迪生救母亲》事件本身还有待证明,即使增加是可以的,但是我认为,那三篇不应该删掉。
国家统编、统审制度,特别强化语文教育是教育的基础。
著名的数学家、复旦大学原校长苏步青说,如果政策允许复旦大学单独招生,我的意思是先考语文,考后就判卷子,不合格的,以下的功课就不要考了。
语文的区分主要在作文,语文的育人功能是巨大的。
教育学生准确地应用祖国的语言文字是必要的。现在我们的电视台、报刊语文的错误百出,令人啼笑皆非。
在座的每个人都随身带着身份证,公安部门印的,正面带国徽,背面带头像,两面加起来,四个文字错误。
第一个错误,身份证正面的是“中华人民共和国居民身分证”,背面带头像的是“公民身份号码”。到底是居民还是公民?这两个概念是不一样的。什么叫居民?住在中国的都是居民,而公民则是具有中华人民共和国国籍的。准确的应该是——中华人民共和国公民身份证。
第二个错误,出生日期。身份证写的是“出生”,这个概念很大。我是1937年11月27日出生的;我出生在河北寻安县;我出生在上世纪30年代。这三种说法都可以,准确应该是——出生日期。
第三个错误,背面最后一行公民身份证号码,请问你有多少号码,公民是没有号码的,应该是公民身份证号码,把“证”给丢了。
第四个错误,正面那一行“有效期限”,2012年4月28日,从哪到哪是点的概念,长期是一个过程,准确的是长期有效。
另外,到底是居民“身分证”还是“身份证”,著名的语言学家主张“身分证。”
因此,教育学生准确地应用文字,培养学生获取新的知识力量,搜集处理信息能力,分析、解决问题能力是至关重要的。而语文教育是教育的基础。
 
什么是“文化”?学历≠文化
 
什么叫文化?一个白人很高雅,带着儿子坐出租车,儿子问妈妈:“司机为什么是黑皮肤?”妈妈讲:“上帝为了世界丰富多彩,创造了多种皮肤的人。”到了家以后妈妈给司机钱,司机不要,他说:“我小时候也问过妈妈这样的问题,我妈妈回答说我们是黑人,低人一等,如果我妈妈当时像您讲的那样我就不至于有今天了。”
文化不是学历,不是阅历。辞典里边对“文化”有狭义和广义之分,狭义的就是历史地理、风土人情、语言文字和艺术,思维方式、工作态度、价值观等。广义的“文化”是人类历史发展进程中所形成物质、精神、财富的总和。
著名作家梁晓声讲了四句话:“根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”,这四句话就叫文化。
白岩松㛑讲过“一个人有没有文化跟学历没有关系,一个有学历的人可以没有文化,一个没有学历的人可以有很高的文化”。
现在要加强中华优秀传统文化教育,文化自信。
教育部决定小学语文课开设书法课,但是没有书法老师。现在语文老师自己的字还写得不好,没法教学生。
还要增加戏剧课,比如,北京开设京剧课,上海开设豫剧课。
教育部前新闻发言人王旭明说,教育是天,语文是地。语文教育对学生的健康成长非常重要。
 
高龄读者,垃圾读物,不是正确的阅读方式
 
语文是基础中的基础,阅读又是语文的基础,学生在阅读中汲取的营养不亚于语文课。
去年11月8号《人民日报》刊文,题目是《小学欠下的阅读债,迟早是要还的》。我们要求小学在家长、老师陪伴下阅读。
阅读要强调三点:第一,培养孩子阅读的兴趣;第二,培养阅读的习惯;第三,阅读要活跃思考。
今后基础教育要降低难度,增加广度。要改革作业,今后作业是阅读加习题。
国家教育咨询委员会委员顾明远建议高考的数学试卷由目前的2000个汉字增加至5000个汉字。
杭州二中校长叶翠薇做了调查:到浙江图书馆看书、借书的有哪些人?去图书馆最多的是60岁以上的老年人。第一他们退休了有时间,第二他们小时候没有手机,不能上网,他们的业余生活就是阅读,养成了习惯,重视阅读。
调查第二个问题,15~18岁的高中生到图书馆看哪些书?你们猜猜借最多的是什么书?垃圾读物。
我觉得这两位教育人给我们一个启示,就是重视阅读问题,要多读书,读好书,学生读书,校长首先要读书。
 
校内减负,校外也要减负
 
减轻中学生的课业负担,解决校内减负,校外增负的问题。
小学教学零起点,幼儿园不再系统学知识,以玩为主,小学一二年级期末不考试,期中不考试。
陈宝生讲,增加学校负担,50%都是校外的负担。负担重的原因在哪?
是我们的教材的问题吗?不是。
国家教育咨询委员会专家组对10个国家教材难度进行了研究,最难的是俄罗斯,第二是美国,第三是澳大利亚,第四是德国,中国是第五,第六是新加坡,第七是韩国,第八是日本,第九是法国,第九是英国。
原因在哪?
第一个原因,老师教难了,增加负担20%。
第二个原因,学习时间长。中学生每周上课33节,外国中学生每周上课23节,小学一年级到高三毕业一共上课13000节课。
教育部规定小学每年放假12周,中学每年放假11周,外国中小学每年放假4个半月。
第三个原因,大量的作业,做不完的作业,我们作业主要做习题,好多习题都是重复的,好多习题都是没用的习题。甚至现实生活中根本不存在的,为了考学编造出来的。
李岚清同志举了两个数学应用题,一个水池子注水注满,放水放多长时间放完,问同时注水、放水怎么算,现实生活中哪有这些事,这边放水,那边注水?
李岚清还举了一个例子:甲工程队多少人,乙工程队多少人,丙工程队多少人,乙工程交给甲,丙工程交给乙,如果我们的工头都这么干,质量怎么保证?
第四个原因,校内减负,校外增负。辅导班、兴趣班,增加的负担是50%—100%。
2016年中国教育学会调查显示:全国校外培训机构22万个,全国小学17.6万所,培训机构比小学多4万多所,小学培训机构的老师800万,全国教学老师570万,有13700万学生参加培训,一年培训费8000亿,而且仍然以每年12%的速度在增加。
培训的科目最多是数学,占38%,语文是29%,特别是奥数遍地开花。少数孩子对数学有天赋,学奥数是可以的,没有必要几千万中学生参加奥数啊!
我的孙子是小学四年级也上奥数,他的数学题有的我都做不出来,我在清华大学给研究生上数学啊!他们学的不是数学,是技巧。数学我会做,技巧我不会。像变戏法一样,一个文盲变戏法可以骗过科学家,这不是科学,是技巧。
培训班基本上超纲授课,提前授课,强化意识,干扰学校教学秩序,增加家长经济负担。
今年1月22号教育部、民政部、人力资源社会保障部联合发文,启动校外培训机构专项治理工作。第一项有安全隐患的立即关闭;第二项证照不全的不合格的取缔,合格的不办手续;第三项开展义务教育学科培训,到教育部门登记批准,办什么学科,讲什么内容,什么时间讲,经教育部门批准向社会公布。
 
对校外培训:不能一竿子打翻一串人
 
我昨天在南京参加了200多个老总的培训班,他们都忧心忡忡:自己为教育培训机构投资了几百万、上千万,这下要泡汤了,负担很重。
我说,要正确地理解政策。
教育部今年会同有关部门起草了《关于促进教育培训机构健康有序发展的意见》,我们对社会培训机构不能一棍子打死,要让他们协调方向,为学生健康成长服务,为家长服务。
多办一些社会实践,例如,弘扬中华优秀文化传统。传统文化教育是书法、古诗词、朗诵、文艺、体育,解决家长的后顾之忧,要为他们负责,要调整方向,为中心工作服务,为学生健康成长服务,为家长们服务。这样的培训项目国家是鼓励支持的,是不可或缺的。


本文整理自4月26~27日,由中国互联网新闻中心、基础教育论坛杂志社、上海市教育学会和中国人生科学学会中小学教育专业委员会联合主办,中国网教育频道与精锐教育集团联合承办的“寻找中国好教育•中小学语文教育教学创新高峰论坛”,王文湛作的题为《深化教育改革 强化语文教学》的主题演讲。已经讲者审阅,标题为编者注。转载请注明作者及来源,违者必究。
 
实习编辑 | 张昀竹
责任编辑 | 王晓霞
中国网教育频道出品

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